آموزش مفاهیم پایه فارکس

مفاهیم پایه برای معامله کردن طلا در بازارهای مالی

راه های زیادی برای معامله کردن طلا وجود دارد که خرید طلای فیزیکی قدیمی ترین آن است. اما بازارهای مالی با گسترش روز افزونشان بدلیل افزایش سرعت مبادلات و رشد تکنولوژی، امکانات جدیدی را برای معامله کردن فلزات گرانبها از جمله طلا ارائه می دهند. ابزار مالی CFD بر روی طلا که با نماد XAUUSD معرفی می شود، رایج ترین روش کسب سود از تغییرات قیمت طلا در بازار فارکس است. در این مقاله با مفاهیم اصلی مورد نیاز برای معامله کردن طلا آشنا می شوید.

واحد معاملاتی طلا در فارکس

می دانیم که ابزارهای معاملاتی در بازارهای مالی بر اساس واحد لات داد و ستد می شوند. هر لات استاندارد در جفت ارزها برابر 100 هزار واحد از ارز پایه می باشد. برای معاملات CFD طلا، حجم واحد لات قدری متفاوت است. واحد معاملاتی طلا در بازارهای جهانی اونس است و هر لات استاندارد طلا معادل 100 اونس طلا محسوب می گردد. بعبارت دیگر یک اونس طلا معادل 0.01 لات استاندارد می باشد که کمترین واحد قابل معامله در کارگزاری آلپاری است.

واحد پیپ در نرخ طلا

پیپ واحد اندازه گیری تغییر نرخ در فارکس است. اگر در پنجره نمای بازار یا فضای نموداری در نرم افزار متاتریدر نگاهی به قیمت CFD طلا برای هر اونس بیاندازید می بینید که نرخ تا دو رقم اعشار محاسبه می شود و دومین رقم اعشاری نشانگر پیپ یا واحد تغییر نرخ طلا است. واحد پیپ در طلا بصورت 0.01 نشان داده می شود.

ارزش هر پیپ طلا

هر پیپ (کوچکترین واحد تغییر در قیمت) در هر اونس، معادل 1 سنت (0.01 دلار) است. یعنی اگر معامله گری یک اونس طلا (0.01 لات استاندارد) را در نرخ 1800 دلار بخرد و قیمت، 1 دلار (یا 100 سنت) افزایش یابد او هم یک دلار یا معادل 100 پیپ سود کرده است.

100 اونس (معادل 1 لات استاندارد طلا) * 0.01 (واحد پیپ) = 1 دلار

1 اونس طلا (معادل 0.01 لات استاندارد طلا) * 0.01 (واحد پیپ) = 0.01 دلار یا 1 سنت

محاسبه ارزش پولی پیپ در معاملات طلا

فرض کنید معامله گری یک پوزیشن خرید طلا با حجم 0.25 لات در قیمت 1802.40 دلار باز کرده است. حجم معامله بر حسب اونس برابر خواهد بود با:

حجم معامله بر حسب اونس = حجم لات * 100

حجم معامله بر حسب اونس = 0.25 * 100 = 25 اونس طلا

ارزش هر پیپ در این معامله بر اساس فرمول زیر محاسبه می شود:

حجم معامله بر حسب اونس * 0.01 (واحد پیپ) = ارزش پولی هر پیپ پوزیشن بر حسب دلار امریکا

25 (حجم معامله) * 0.01 (واحد پیپ طلا) = 0.25 دلار یا 25 سنت

محاسبه سود و زیان معاملات طلا

حال اگر معامله گر در قیمت 1802.95 پوزیشن خود را ببندد، در اینصورت میزان سود او 55 پیپ خواهد بود:

میزان سود (زیان) معامله بر حسب پیپ = قیمت در زمان بستن پوزیشن – قیمت در زمان باز کردن پوزیشن

میزان سود بر حسب پیپ = 1802.95 – 1802.40 = 0.55 ( که آن را 55 پیپ می خوانیم.)

در اینصورت، میزان سود معامله گر با توجه به حجم 0.25 لات در این معامله بر حسب دلار معادل 13 دلار و 75 سنت خواهد شد که از فرمول زیر محاسبه می شود:

حجم معامله بر حسب لات * تغییر بر حسب پیپ = سود (زیان) پوزیشن بسته شده بر حسب دلار

0.25 * 55 = 13.75 دلار امریکا

حجم معامله بر حسب اونس * تغییر در قیمت یک اونس = سود (زیان) پوزیشن بسته شده بر حسب دلار

25 اونس * 0.55 دلار = 13.75 دلار

جزییات ابزار معاملاتی طلا را می توانید در وبسایت آلپاری قسمت معاملات آنلاین > مشخصات ابزارهای معاملاتی > قسمت فلزات > نماد XAUUSD ببینید.

نمایش تغییرات قیمت طلا در پلتفرم متاتریدر

دقت داشته باشید که در متاتریدر 4 و 5 نماد طلا با AXUUDS نمایش داده می شود و قیمت آن بر اساس ارزش یک اونس آموزش مفاهیم پایه فارکس و تا دو رقم بعد از ممیز اندازه گیری می گردد. بر این اساس کوچک ترین واحد تغییر قیمت یا یک پیپ بر حسب تغییر یک سنت است. دقت کنید که در متاتریدر بر خلاف جفت ارزها، تغییرات قیمت طلا تنها بر حسب سنت نشان داده می شود.

تفکیک آموزش و پژوهش خطاست

معاون آموزشی دانشگاه تهران تفکیک آموزش از پژوهش را خطا دانست و گفت: آموزش پایه و اساس فعالیت‌های دانشگاهی است.

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری آنا از دانشگاه تهران، محمود کمره‌ای در مراسم معرفی مدیرکل جدید خدمات آموزشی دانشگاه تهران، آموزش را اساس کار علمی در دانشگاه دانست و خاطرنشان کرد: کیفیت دانشگاه به کیفیت آموزش دانشگاه است. در آموزش مفاهیم پایه فارکس دنیا دانشگاهی نداریم که در پژوهش قوی و بنام و شناخته‌شده باشد ولی آموزش ضعیفی داشته باشد.

وی افزود: بدون آموزش قوی آموزش مفاهیم پایه فارکس نمی‌توان کار پژوهش قوی انجام داد. یک دانشجویی آموزش‌دیده خوب و قوی می‌تواند یک پژوهش خوب و قوی ارائه بدهد.

معاون آموزشی دانشگاه تهران تأکید کرد: آموزش از پژوهش جدا نیست. با ترکیب آموزش و پژوهش، فناوری تولید می‌شود و تولید یک فناوری و یک محصول جدیدی بدون تربیت یک محقق قوی و فردی که آموزش قوی دیده باشد، ممکن نیست.

وی تصریح کرد: تفکیک آموزش و پژوهش خطاست، آموزش دانشگاه پایه و اساس کار دانشگاه است و آموزش خوب و قوی سرآغاز فعالیت‌های علمی برای دانشگاه و کشور است.

کمره‌ای در پایان با تأکید بر حفظ کیفیت در امور آموزشی، گفت: در همه فرایندهای آموزشی باید کیفیت ملاک عمل قرار بگیرد زیرا مسائل روزمره و گذرا تمام می‌شوند، ولی آنچه که می‌ماند کیفیت است.

در ادامه این مراسم، علی طاهری میرقائد، مدیرکل سابق خدمات آموزشی دانشگاه تهران از سامانه سپاری، بازنگری آئین‌نامه‌های آموزشی مقاطع مختلف، اسکن همه مدارک دانشجویان قدیمی و اسناد آموزشی به عنوان اقدامات اداره کل خدمات آموزشی دانشگاه در سال‌های اخیر نام برد.

وی از بازنگری و تصویب دستورالعمل تدوین پایان‌نامه‌ها، صدور و ارسال گواهی‌های اشتغال به تحصیل به صورت الکترونیکی، تأیید معافیت‌های نودانشجویان از طریق سامانه epolice، تسهیل در روند صدور دانش‌نامه‌ها به عنوان دیگر اقدامات حوزه خدمات آموزشی دانشگاه تهران یاد کرد.

مدیرکل سابق خدمات آموزشی این دانشگاه با اشاره به شیوع ویروس کرونا و مشکلات ناشی از آن، گفت: در این دوره مشکلاتی برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری وجود داشت و بعضاً دانشجویانی بودند که ابزار لازم برای استفاده از این کلاس‌ها را نداشتند؛ که طی هماهنگی با معاونت‌های دانشجویی و فرهنگی تسهیلاتی برای تهیه لپ‌تاپ و گوشی هوشمند برای آنان در نظر درگرفته شد.

وی ارائه خدمات آموزشی در شرایط شیوع کرونا و موفقیت دانشگاه تهران در این دوره را حاصل انسجام بین مسئولان و کارشناسان آموزشی آموزش مفاهیم پایه فارکس دانست و افزود: قطعاً بدون همراهی و همدلی کارشناسان و مسئولان آموزش این موفقیت‌ها میسر نبود.

بازنگری آئین‌نامه‌ها، پیاده‌سازی مصوبات شورای آموزشی، تهیه دستورالعمل برای پذیرفته‌شدگان جدید در دوره کرونا، استقرار میز خدمت برای پاسخگویی به دانشجویان و مراجعان از دیگر خدماتی بود که مدیرکل سابق خدمات آموزشی دانشگاه به آن پرداخت.

طاهری میرقائد در پایان با بیان اینکه در دوره کرونا زیرساخت‌های خوبی در دانشگاه ایجاد شد، تاکید کرد: این ظرفیت‌ها زمینه مناسبی برای آموزش ترکیبی در دانشگاه ایجاد کرده است.

محمد میره‌ای، مدیر کل جدید خدمات آموزشی دانشگاه تهران نیز به اهمیت نیروی انسانی در حوزه آموزش اشاره کرد و گفت: با توجه با سابقه بالای کارکنان بخش آموزش، اگر اندیشه‌ای برای جانشین‌پروری این نیروها صورت نگیرد، در آینده دچار چالش اساسی در بخش نیروی انسانی خواهیم شد.

وی ترمیم نیروی انسانی، بهبود سرمایه‌های انسانی و بهبود شرایط کارکنان آموزش را از جمله برنامه‌های اداره کل خدمات آموزشی در آینده برشمرد.

میره‌ای با تأکید بر ادامه سامانه سپاری در بخش‌های مختلف آموزش، گفت: معتقدیم با سامانه سپاری فرایندها، اصولی مانند شفافیت، دقت، سرعت و پاسخگویی بهتر رعایت می‌شود.

وی در بخش دیگری از سخنان خود بر ارتباط بیشتر و بهتر با دانشکده‌ها و واحدهای دانشگاه، تفویض اختیار به صف و همچنین توجه بیشتر بر فرایندهای آموزشی در بخش دانشجویان بین‌الملل تاکید کرد.

آموزشگاه تدریس خصوصی ریاضی در اصفهان

بسیاری از دانش‌آموزان در مدارس کشور و از جمله در اصفهان به‌دنبال کلاس‌های‌ تدریس خصوصی ریاضی در اصفهان هستند. از دلایلی که دانش‌آموزان را به استفاده از این کلاس‌ها تشویق می‌کند؛ می‌توان به مواردی از قبیل عدم تمرکز کافی در کلاس درس، رابطه خشک معلم ریاضی با دانش‌آموزان، شلوغی کلاس، بازدهی پایین و. اشاره نمود. در اینگونه مواقع، دانش‌آموزی که نمی‌تواند کلاس درس ریاضی را به خوبی بیاموزد؛ با کمک یک معلم خصوصی متبحر و باتجربه که روش‌های مناسب تدریس ریاضی را متناسب با روحیه هر دانش‌آموز می‌داند، می‌تواند به درس ریاضی علاقه‌مند شود. اگر شما نیز ساکن اصفهان هستید و به‌دنبال یک مؤسسه برای تدریس خصوصی ریاضی در اصفهان یا کلاس ریاضی آنلاین برای فرزندتان هستید؛ این مقاله می‌تواند به شما جهت یافتن بهترین معلم خصوصی ریاضی در اصفهان کمک کند.

مزایای تدریس خصوصی ریاضی

قبل از هر چیز بد نیست که در ابتدا به مزایای داشتن یک معلم خصوصی ریاضی اشاره کنیم تا اگر هنوز تردیدی در این مورد دارید بتوانید تردید خود را برطرف سازید.

تغییر بازه زمانی کلاس‌ها و برنامه آموزشی

درس ریاضی از آن درس‌هایی است که اگر در زمانی که دانش آموز از نظر ذهنی خسته است و یا تمرکز ندارد آموزش داده شود؛ آن دانش آموز به‌راحتی نمی‌تواند با مطالب آموزش داده شده ارتباط برقرار کند. لذا یکی از مهم‌ترین مزایای معلم خصوصی این است که به دانش‌آموز امکان می‌دهد تا در ساعاتی از روز که از نظر ذهنی در آمادگی کامل است و به‌راحتی می‌تواند بر روی مباحث، تمرکز داشته باشد؛ ساعت کلاس‌ها را تنظیم کند. بدین ترتیب در کلاس‌های خصوصی، امکان افزایش یا کاهش تعداد جلسات با توجه به شرایط شاگرد و اتفاقات پیش‌بینی نشده وجود دارد. این در حالی است که در کلاس‌های مدارس ممکن است به دلیل ثابت بودن برنامه‌ریزی زمانی، احتمال از دست دادن بعضی از مفاهیم و مباحث وجود داشته باشد.

توجه به تفاوت‌های دانش‌آموزان در کلاس خصوصی ریاضی

در کلاس‌های ریاضی مدارس به‌دلیل تعداد زیاد دانش‌آموزان و ازدحام و شلوغی محیط کلاس، معلم نخواهد توانست به تک تک دانش‌آموزان توجه کند. علاوه بر این به دلیل شلوغی کلاس، امکان حل مسئله و تمرین به‌صورت فردی وجود ندارد. لذا مطالب را به گونه‌ای بیان می‌کند که گویی تمام حاضران در کلاس از هر نظر یکسان هستند. در این حالت تعدادی از دانش‌آموزان ممکن است به دلیل احساس کندی در بیان مطالب توسط معلم و تعدادی دیگر به دلیل احساس آموزش مفاهیم پایه فارکس سریع رد شدن معلم از مباحث، میل و اشتیاق خود را به آموختن از دست بدهند. اما با برگزاری کلاس‌های تدریس خصوصی ریاضی در اصفهان یا هر شهر دیگر؛ به این اصل توجه می‌شود که دانش‌آموزان با هم فرق دارند. معلم با توجه به استعداد شاگرد، مطالب را به گونه‌ای بیان می‌کند که متناسب با درک و توانایی شاگرد باشد. به‌عبارتی در تدریس خصوصی ریاضی به اصل انعطاف‌پذیری توجه می‌شود. در این‌جا سعی معلم خصوصی بر این است که برای شاگردان کندتر با تمرکز پایین‌تر، وقت بیشتری بگذارند و از آموزش مفاهیم پایه فارکس شیوه‌هایی استفاده کنند که روند تدریس سریع‌تر یا آهسته‌تر از گیرایی دانش‌آموز نباشد.

حل تمرین بیشتر و بررسی مسئله‌های متعدد

در کلاس خصوصی ریاضی آموزش مفاهیم پایه فارکس امکان حل تمرین و نمونه سؤالات بیشتری در مقایسه با کلاس‌های ریاضی مدارس وجود دارد. بدین‌ ترتیب تا زمانی که شاگرد در مبحثی مشکل داشته باشد، هم‌چنان امکان حل تمرین‌های بیشتر و توضیحات مفصل‌تر وجود دارد. همچنین در صورتی که دانش‌آموز بر موضوع و مبحث تسلط داشته باشد و نیاز به گذاشتن وقت زیادی برای آن موضوع نباشد می‌تواند سریع‌تر از مبحث مورد نظر رد شد.

این در حالی است که در کلاس ریاضی مدارس هر مبحث به‌صورت استانداردی از پیش تعیین شده که برای همه یکسان و متداول است؛ تدریس می‌شود و معلم تفاوتی بین افراد سریع‌الانتقال با آن دسته از دانش‌آموزان که نیاز به یادگیری و تمرین بیشتری دارند، قائل نمی‌شود.

دسترسی به معلم خصوصی حتی یک روز قبل از امتحان

معمولاً در مدارس دو هفته قبل از برگزاری امتحانات، تدریس کلاس‌های آموزشی به پایان می‌رسد. بنابراین عملاً تا روز برگزاری امتحان امکان دسترسی به معلم مربوطه برای رفع اشکال وجود نخواهد داشت. این در حالی است که در صورت استفاده از یک معلم خصوصی، دانش‌آموز می‌تواند هر زمان که نیاز داشته باشد، هماهنگی‌های لازم را به‌عمل آورد تا جلسات رفع اشکال و جمع‌بندی قبل از برگزاری امتحان ریاضی برای او برگزار شود. بدین‌ترتیب دانش‌آموز و خانواده او با خیال آسوده‌تر، ایام امتحانات را سپری خواهند کرد.

مزایای دیگر برگزاری تدریس خصوصی ریاضی

علاوه بر مواردی که در بالا به آنها پرداخته شد، مزایای دیگری را می‌توان برای استفاده از معلم خصوصی ریاضی برشمرد. این مزایا عبارتند از:

• امکان پرسش از تمام سؤالات درسی مخصوصاً برای دانش‌آموزان خجالتی.
• توضیح مباحث مربوط به سال‌های قبل و رفع اشکال پایه‌های تحصیلی گذشته به منظور قوی شدن پایه ریاضی دانش‌آموز.
• امکان برگزاری کلاس خصوصی در منزل.
• افزایش تمرکز به‌دلیل جو آرام و خلوت کلاس خصوصی.

اهمیت انتخاب آگاهانه معلم برای تدریس خصوصی ریاضی در اصفهان

همان‌طور که می‌دانید ریاضی به‌عنوان مفهومی‌ترین درس در مدارس که دانش‌آموزان از دبستان تا دبیرستان و گاهاً تا دانشگاه با آن سروکار دارند؛ یکی از مهم‌ترین دروس است که در صورت عدم تدریس مناسب و ضعیف شدن پایه دانش‌آموز، اثر خود را در پایه‌های بالاتر نیز برجای می‌گذارد. لذا لزوم شرکت در کلاس‌های خصوصی ریاضی بر کسی پوشیده نیست. ناگفته نماند که تمامی معلم‌های خصوصی در یک سطح نیستند و برای گرفتن نتیجه مطلوب، لازم است معلمی را برای تدریس انتخاب کنید که سابقه درخشانی در این امر داشته باشد.

گروه آموزشی اکولرن

گروه آموزشی اکولرن یک گروه آموزش تدریس خصوصی ریاضی در اصفهان است که با در اختیار داشتن تعدادی از بهترین معلم خصوصی ریاضی در اصفهان با هدف ایجاد ارتباطی نوین، بین دانش‌آموز و معلم تشکیل شده است. تلاش معلم خصوصی ریاضی در اصفهان در گروه اکولرن این است که بهترین شیوه را برای تدریس به هر دانش‌آموز متناسب با نیاز و پایه تحصیلی او بیابد.